一、开展背景

党的二十大报告明确提出“推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌”的战略要求，强调新时代青年需传承红色基因，厚植爱国情怀。金融与经贸学院积极响应党中央号召，依托“菁华学堂”文化品牌建设，探索思政教育创新路径，将红色文化与艺术形式深度融合，打造“菁华学堂”红色诗歌剧场项目。

（一）政策依据与学院需求

1.政策驱动：金融与经贸学院落实立德树人根本任务，推动党建工作与教育教学深度融合。红色诗歌剧场作为“菁华学堂”品牌的重要载体，旨在通过艺术形式深化学生对党史、红色金融史的理解，强化理想信念教育。

2.学科优势：金融与经贸学院结合金融与经贸学科特色，挖掘红色金融史资源，以“红色政权金融史宣讲团”为基础，创新思政教育形式，将历史叙事转化为艺术表达。

3.学生需求：针对当代青年学生偏好互动性、沉浸式学习的特点，通过诗歌、朗诵、音乐、戏剧等多元形式，增强思政教育的吸引力与感染力。

（二）目标定位

项目以“传承红色基因、弘扬时代精神”为核心目标，通过红色诗歌剧场的创作与展演，实现以下三方面突破：

1.思想引领：引导学生从党的百年奋斗历程中汲取精神力量，坚定“四个自信”。

2.实践育人：通过音乐剧、诗朗诵的排演，提升学生团队协作能力、艺术表达能力与创新意识。

3.文化辐射：以优质文化作品服务社会，传播红色文化正能量。

二、主要做法

（一）项目设计与组织架构

1.顶层设计

成立专项工作组，由学院党总支书记牵头，学生党支部策划，形成“党总支指导+支部书记指导+学生党员主导”的三级联动机制。

整合校内资源，邀请指导老师参与剧本创作与排演指导，确保思想性与艺术性并重。

2.剧本创作与选材

主题聚焦：围绕“红色金融史”与“改革开放”等主线，选取典型故事为剧本素材。

形式创新：融合诗歌朗诵、音乐剧等艺术形式，增强剧目的感染力。通过表演与红色歌曲交织，再现革命先辈的奋斗场景。

 （二）实施过程与特色活动

1.全员参与，分层推进

学生党员先锋队：选拔20名学生党员、入党积极分子、共青团员组成核心演职团队，承担编剧、导演、演员等角色。

2.红色资源深度融入

实地研学：组织团队赴红色金融史展览馆、革命旧址开展采风活动，收集历史素材，增强剧目真实性与厚重感。

校地联动：与长安镇陆泽村合作，将剧目融入地方文化宣传活动，实现“艺术下乡”。

3.宣传与展演

举办“菁华”青春振中华微音乐剧比赛、迎新晚会，参加纪念一二·九运动诗朗诵比赛，每年吸引师生观众1500余人次。

三、项目成效

（一）思政教育成效显著

学生思想境界提升：通过剧目排演，学生党员对党史、红色金融史的理解深度显著提高。入党积极分子提及“通过角色扮演，深刻体会到革命先辈的牺牲精神，明确了自身使命”。

实践能力全面增强：演职团队在剧本创作、舞台调度、团队协作等方面能力显著提升。

《青春赴壮志，奋斗正当时》获浙江财经大学东方学院纪念一二·九运动诗朗诵比赛一等奖。

《青春赴壮志，奋斗正当时》展演现场

一二·九运动诗朗诵比赛一等奖

（二）品牌影响力持续扩大

校内辐射：项目覆盖全院80%以上学生，形成“观看一场剧、参与一次讨论、撰写一篇心得”的思政教育闭环。带动“金融经贸大讲堂”“红色政权金融史宣讲团”“新芽”周末陪伴志愿服务等品牌活动协同发展，构建“大思政”育人格局。

新芽”周末陪伴志愿服务

新芽”周末陪伴志愿服务

社会认可：金融与经贸学院党总支荣获长安镇“优秀党建联建单位”，长安镇陆泽村邀请学生演出。

金融与经贸学院党总支

荣获长安镇“优秀党建联建单位”

（三）支部凝聚力显著增强

通过项目的实施，学生党支部的凝聚力得到了显著增强。通过共同参与活动，党员和入党积极分子之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的育人氛围。许多学生表示，通过参与“菁华学堂”的活动，他们更加坚定了入党信念，愿意为党的事业贡献自己的力量。

四、经验启示

（一）坚持党建引领，深化思政与艺术融合

红色诗歌剧场的成功实践表明，党建工作需与专业特色、青年兴趣紧密结合。未来可进一步挖掘学科资源，打造更多“专业+红色”文化产品。

（二）注重学生主体性，激发内生动力

项目的生命力源于学生的主动参与。通过赋予学生创作自主权、建立激励机制，能有效提升积极性。

（三）强化校地协同，扩大文化辐射

与周边各村的合作不仅拓宽了实践平台，也增强了社会服务功能。下一步可探索“红色诗歌剧场演出+志愿服务”模式，实现文化育人与实践育人的双赢。

长安镇陆泽村邀请学生演出

“菁华学堂”红色诗歌剧场项目以艺术为媒，让红色文化浸润青年心灵，是金融与经贸学院践行“三全育人”理念的生动实践。未来，金融与经贸学院将继续深化“菁华学堂”品牌建设，探索更多思政教育创新路径，为培养堪当民族复兴大任的时代新人贡献力量。

（通讯员：孙琪）